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男生頭髮不得超過1厘米,家长質疑校规太苛刻,你怎麼看?

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發表於 2023-7-5 18:44:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
每学期開学的時防早洩方法,辰,你家孩子有無被黉舍请求過剪頭髮?近日,邛崃市家长罗密斯反应了如许一件事:本身孩子就读于邛崃市强項中黉舍,但黉舍有一条划定,请求男学生的頭髮不得跨越1厘米。

罗密斯暗示,学校订学生仪容仪表作出规范,這個動身點没問题。可是,頭髮也属于孩子們身體的一部門,黉舍强迫请求学生剪頭髮,是不是加害了学生的自由权和身體权?同時,對付“1厘米”的尺度,罗密斯也提出質疑:這是不是過于刻薄了?“究竟结果已是芳华期的孩子,孩子的自负心也很首要。”

4月6日,记者在多地問政平台搜刮發明,各地中学由于请求学生剪頭髮所激發的争议,還真很多。好比,厦門、温州、郑州等地家长也曾反应過雷同环境,此前,厦門有一所黉舍也请求高一男生頭髮不克不及跨越1厘米,還被称作最“严”(新学期)報到尺度,曾遭到遍及存眷。

那末,该若何對待如许的划定?中國教诲報曾颁發评论员文章認為,从规范仪容的意义上说,黉舍的做法無原则性問题。可是,這個划定显得简略粗鲁,法子僵硬、单一。“总盯住学生的頭髮、衣服不放,不如更伶俐地引领学生学會审美、當真進修。”

中國教诲科学钻研院钻研员储朝晖也認為,教诲的自己就是培育人,而不是请求所有人都要同一举措,這暗地里折射的,實际上是個教诲理念問题。

争议:

男学生頭髮不得跨越1厘米

家长質疑是不是“太刻薄了”

對付罗密斯针對黉舍校规的質疑,记者也跟身旁的一些中学生家长們聊了聊。

有家长認為,学校订孩子的仪容仪表作出规范,這是一件功德,“中学生太轻易有样学样,我家孩子還跟我提過说想染頭髮,被我回绝了。”

但也有家长感觉,男生頭髮不克不及跨越1厘米,這条划定不单有些粗鲁,也带着一種理念的呆板。

另有家长的概念和罗密斯雷同,“對付芳华期的孩子,不该该用這麼倔强的方法,很轻易遭来学生的逆反,从而激發更紧张的對峙。”

针對這条校规,记者也以家长身份接洽上了邛崃市强項中黉舍,该黉舍相干賣力人说,黉舍是按照《中学生平常举動规范》举行规范履行,對付發型不合适请求的男生剃头,動身點肯建都是為学生斟酌,“并無强迫性剪頭髮,只如果雅觀風雅便可以,多是家长對此發生了误會。”

對此,邛崃市教诲局也给出一份公然复兴称,《中学生平常举動规范》第一条明白划定学生应自负自爱、注意仪表,将男生不留长爆發為注意仪表的详细请求。强項中学请求發型不合适请求的男生剃头,其動身點也是為学生斟酌,但愿同窗們言谈举止、仪容仪表应合适学生身份,展示出一位中学生应有的生气蓬勃和杰出的精力面孔,请同窗們理解和支撑黉舍的事情。

梳理:

黉舍均有仪容仪表请求

但大多并未仇家發长度有硬性请求

這条“頭髮不超1厘米”的校规也讓很多家长很好奇:成都其他中学是怎样请求学生仪容仪表的,是不是也有頭髮长度的雷同划定?

记者查阅了多所黉舍公布的通知發明,并不仅在成都,多地黉舍在開学前均有仪容仪表请求,比方,学生不克不及染發烫發,留怪异發型等等内容,不外,在总體頭髮长度方面并未有“不超1厘米”如许的硬性划定。

比方,成都外國语黉舍公布的高2022级学生入学報到须基隆通馬桶,知,在规范仪容仪表中提到,要穿整潔、清潔的合适中学生身份的打扮,不烫發、染發,不留怪發,男平生头,男生頭髮长度不克不及跨越4厘米,女生齐耳短發或将长發扎成马尾。

成都石室中学在2025届复活報到及军训指南中提到,学生应當自發遵照学校订学生仪容仪表的请求,即男平生头,女生短發或束發,不得染發、烫發,不得化装、佩带饰品。

電子科技大学从属中学•成都华西中学公布的学生也在通例仪容仪表中淚溝,提到,请求清潔、整潔,不烫發、染發、卷發、拉發。男生不留长發(不遮前额、耳廓、後衣领),女生頭髮不成遮脸。不得留独特發型,不剃光甲等。

在谈到学生的仪容仪表详细规按時,成都某公辦黉舍德育主任朱潇向记者暗示,仪容仪表查抄一向都是黉舍德育事情的重點之一,现實就是為了准确指导和教诲学生,培育学生杰出的糊口习气、卫生习气和举動习气,讓孩子建立起准确的审雅觀。

至于参照尺度,朱主任也提到,黉舍一般城市根据《中学生守则》和《中学生平常举動规范》的有關划定,再制订本身黉舍的学生仪容仪表规范请求,必定仍是要按照详细环境而言。

“在頭髮长度方面,按照黉舍的划定,男生是不容许有刘海的,不外對付1厘米和發不外指的表述,黉舍并無履行得很是浮夸。”固然,若是在查抄時碰到仪表分歧格的,會给時候讓学生本身去整改,若是整改了還不到位,则會接洽家长催促整改,如许的查抄大多在開学条件前通知。

概念:

黉舍動身點可以理解

但不建议全数“一刀切”

据华商報報导,咸阳市清华附中秦汉黉舍此前就曾公布相干划定,请求新学期開学時,男生同一剪為寸头,女生必需全数剪成齐耳学生头,不然不讓進校門。此校规出台後,一度激發学生和家长的争议。

中國教诲報也存眷到了比年来對付此类严苛校规的争议,并颁發评论文章称,黉舍的划定可以理解,不過是想给学生缔造康健發展的杰出情况,以肄業生用心進修、精力面孔阳光向上。从這些意义上说,黉舍的做法無原则性問题。可是,這個划定仍显得简略粗鲁,法子僵硬、单一。“总盯住学生的頭髮、衣服不放,不如更伶俐地引领学生学會审美、當真進修。”

中國教诲科学钻研院钻研员储朝晖也認為,教诲的自己就是培育人,而不是请求所有人都要同一举措,這實在触及教诲理念問题。“信息化期間正必要成长每一個学生的秉性,讓每一個孩子的差别性、個性化获得充實成长,培育一個周全而有個性的人恰是當下教诲的根基取向。”

记者在查阅公然資料時還注重到一個征象,从時候来看,雷同的發型划定其實不是比年才有的,可是早些年很少有家长提出質疑,為啥如今就有了争议?

成都某中学副校长张华向记者谈到,黉舍彻底可以按照本校现實制订校规校纪,不外任何校规的出台最少必要顺从两點,一是校规应當在法令律例框架内制订,不克不及超出法令红線;二是校规应當合适教诲纪律,也要合适青少年康健發展纪律。

“黉舍依照相干学生守则,请求该学生收拾好仪容仪表,好比处置掉长發,這個举動也是合情公道的。至于提到的寸头,究竟上黉舍也其實不會這麼细地请求,也不會详细去量。”张校长暗示,黉舍现實上在公布此类通知時,無妨提早做一些调研,比方,学生是不是赞成剪短發、多久剪、剪多长比力符合等等内容,确保不會引發大师的反感。

张华還出格提到,“如今的年青家长們总體更鼓動勉励孩子声张個性,是以,這也算是對教诲也提出了新的挑战,不克不及再用老式的那套(划定)来套用當下的教诲辦理。”
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